Conferencia: ‘El origen cognitivo de los conceptos de números naturales’
El Departamento de Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle invita a la conferencia El origen cognitivo de los conceptos de números naturales, que dictará Mathieu Corre, profesor investigador de la Universidad Autónoma de Morelos (Doctor en Cognición y Percepción de la Facultad de Psicología de la Universidad de Nueva York, con un postdoctorado de la Universidad Harvard), quien actualmente se dedica a la investigación del desarrollo del lenguaje y de la cognición en general, con un enfoque en el desarrollo de la concepción común de los números naturales y de la aritmética (para más información ver documentos adjuntos).
La Conferencia tendrá lugar el martes 29 de mayo de 2018, a las 10:00 a.m., en el Salón 3048 del edificio 386, en la sede de la Universidad en Meléndez.
Resumen de la Conferencia
¿Cuáles son los orígenes cognitivos de los conceptos de los números naturales? ¿Forman parte de nuestros recursos cognitivos innatos? ¿O forman parte de un sistema representacional inventado por los humanos (por ejemplo, el conteo), que, por lo tanto, debe ser aprendido de nuevo por los niños que viven en culturas que emplean dicho sistema? En el segundo caso, ¿cómo se caracterizan los recursos cognitivos anteriores al aprendizaje de los conceptos de números naturales, y como se emplean para aprender esos últimos? En la charla, se explicarán las respuestas a esas preguntas sugeridas por la investigación de las capacidades numéricas en bebés y de la adquisición del conteo verbal en niños. Se argumentará que, mientras el conteo es un sistema representacional inventado por los humanos, la noción de correspondencia uno-por-uno, o alguna noción cercana, no es aprendida. Dicha noción de correspondencia es, más bien, uno de los recursos cognitivos que forman parte del origen histórico y ontogenético de los conceptos de números naturales.
Reseña biográfica
Mathieu Le Corre, Ph. D., es Licenciado del programa de Honor de la licenciatura en ciencias de la Facultad de Psicología de la Universidad McGill y egresado del programa de doctorado en Cognición y Percepción de la Facultad de Psicología de la Universidad de Nueva York, el Dr. Mathieu Le Corre se dedica a la investigación del desarrollo del lenguaje y de la cognición en general, con un enfoque en el desarrollo de la concepción común de los números naturales y de la aritmética. De 2005 a 2008, hizo una estancia de postdoctorado con la Dra. Susan Carey en la Universidad Harvard. De 2008 a 2013, ocupó una plaza de profesor investigador a tiempo completo en la Universidad de Waterloo en Waterloo, Ontario, Canadá. De 2008 a 2013, sus investigaciones estuvieron financiadas por el Natural Sciences and Engineering Research Council de Canadá. Ahora, se encuentra en el Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología en la UAEM donde ocupa una plaza de profesor investigador a tiempo completo. Es miembro del Núcleo Académico Básico del doctorado de Psicología y del posgrado en ciencias cognitivas. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores desde septiembre 2014, del Cuerpo Académico en Formación Estudios Transdisciplinares de las Comunidades Sordas desde 2015 y tiene el Perfil Deseable desde 2015. Sus investigaciones estuvieron presentadas varias veces en el Congreso Bianual de la Sociedad por la Investigación acerca del Desarrollo del Niño (Society for Research on Child Development) y estuvieron publicadas en revistas internacionales indizadas tales cómo el Bristish Journal of Developmental Psychology, Cognition, y Cognitive Psychology.
