Tercer Foro de Estudiantes de Historia
Tercer Foro de Estudiantes de Historia (III - FEH) 16 y 17 de Mayo del 2019 Universidad del Valle Auditorio Germán Colmenares. Facultad de Humanidades, Edificio D-10 Presentación. El Tercer Foro de Estudiantes de Historia está pensado como un espacio de difusión, discusión y reflexión en torno a la disciplina histórica dentro del Departamento. Sus principales artífices son los estudiantes, quienes empiezan a pensarse como licenciados e investigadores dando a conocer en él, el resultado de su producción académica, sus investigaciones, ensayos y atisbos de trabajo de grado en aras de entrar al campo profesional con experiencia en la presentación y el debate de sus postulados, guiado por los docentes, quienes les apoyan en la producción de dichos trabajos y mediado por los estudiantes de maestría interesados en participar y acompañar a sus compañeros de pregrado. Objetivo General. El propósito principal es crear un espacio de debates entre estudiantes y profesores sobre temas pertinentes en la formación del historiador y la enseñanza de la Historia. Este propósito se relaciona con el interés de un estudiantado deseoso de expresar y divulgar lo que ha aprendido, poniéndolo en discusión con otros conocimientos y hallazgos que le pueden resultar útiles en su formación profesional e integral. Objetivos Específicos. • Socializar las posturas e interpretaciones de los integrantes del Departamento en debate académico y disciplinar. • Crear espacios de aprendizaje que vinculen a los integrantes del Departamento en temas sobre su oficio y su formación. • Incentivar la producción académica de los estudiantes y maestros sobre temas de la historiografía clásica, moderna y contemporánea. Temática Para esta edición del evento se ha pensado abordar una problemática interna de la disciplina: Los nuevos sujetos y objetos de estudio de la historia, temática que recoge todo el bagaje investigativo de los últimos años en el Departamento de Historia y busca ser un hito en la organización y presentación, yendo más allá de las mesas y ponencias separadas por temáticas fijas. De allí que se hayan propuesto dos ejes temáticos que dan lugar a más posibilidades de estudio, abriendo con ello un abanico de propuestas para que los estudiantes se vean motivados a participar, éstos son: Eje 1: Los nuevos sujetos en la investigación historiográfica Eje 2: Los nuevos objetos de investigación historiográfica Metodología Conociendo algunos de los preceptos sobre metodología y corrientes de la disciplina histórica, se desea mostrar por medio de ponencias las percepciones de los estudiantes frente al tema que han decidido investigar, al mismo tiempo que se propone la retroalimentación por parte de los profesores del Departamento y los estudiantes de maestría, quienes a modo de comentaristas pueden dar sus aportes a las propuestas investigativas, de modo que quienes se inician en el camino de la investigación encuentran un espacio para la crítica y el debate como una forma de complementar la formación académica, la cual está mediada por interpretaciones que se demuestran en un aula de clase, un espacio social y en trabajos de investigación. Ejes temáticos y Pregunta problema. Eje 1: Los nuevos sujetos en la investigación Historiográfica Eje 2: Los nuevos objetos de investigación Historiográfica Si bien ésta parece una propuesta temática un poco somera, juega con el manejo del discurso histórico, la metodología y las líneas de investigación de la historia, que hoy día se enfrenta a nuevos retos y perspectivas, tales como ampliar su campo de investigación e incluir los temas, sujetos y objetos que han sido frecuentemente omitidos en la historiografía y que hoy por hoy son los que posibilitan el diálogo con la nueva historia. Desde la historia cotidiana hasta la historia económica son aquellas posibilidades a las que nos referimos y que son necesarias para la investigación de un objeto de estudio que dé cuenta de un proceso y que a su vez se convierta en una posible explicación que a la luz de unas fuentes, (en sus diversas acepciones) no pretenda ser “la verdad absoluta” sino por el contrario una respuesta o explicación entre muchas. En ésta propuesta se conciben también la historia cultural, la historia de la educación, la historia reciente, del hecho religioso, la historia intelectual, pública, urbana, ambiental, visual, del consumo, el método de la historia oral y demás líneas de investigación que se ocupan de los procesos que se han desarrollado en las sociedades humanas. Por tanto, nos amparamos en la premisa de que en la nueva historia, los historiadores están llamados a analizar los hechos o sucesos y no solamente a narrarlos; es ésta la misión que nos convoca para liderar una actividad en la que como unidad académica demos cuenta de las alternativas que proponemos para tratar a los nuevos sujetos y los objetos de la historia. Es precisamente, la necesidad de transgredir ciertos cánones establecidos en la disciplina y que continúan siendo paradigmas; lo que nos lleva a pensar en cómo estamos aplicando los conocimientos que adquirimos de forma directa en el oficio al que nos dedicamos. En últimas, lo que proponemos está enmarcado en el repensar la explicación de la historia desde los enfoques que han superado la barrera de la historia tradicional, entre ellos, “la historia desde abajo” que nos proporciona la inclusión propiamente dicha de los sujetos olvidados y que es menester incluir en un evento donde los estudiantes dialogan con la teoría histórica y la realidad. La pregunta problema sobre la cual se trabajan ambos ejes temáticos es: ¿Cuál es el rol de estos nuevos sujetos y objetos de investigación frente al quehacer historiográfico y cómo ha sido la respuesta metodológica para incluirlos y adaptarse al cambio? Propuesta organizativa del evento. Ponencias El propósito principal del Foro, como dijimos anteriormente, consiste en que los estudiantes presenten sus investigaciones a manera de ponencias en donde puedan recoger sus avances de trabajos de grado, etnografías, o ejercicios investigativos producto de su quehacer en las aulas de clase o práctica profesional, para ello se establecen ciertos parámetros en cuanto a la presentación de las mismas, que son: • La ponencia debe contener: título, resumen (máximo 10 líneas), palabras clave, autor (al pie de página se deben presentar los siguientes datos del autor: máximo grado de formación obtenido, filiación institucional y correo de electrónico de contacto). • Para las ponencias se deben utilizar las normas del Manual de Estilo de Chicago para humanidades. Las referencias se deben hacer a pie de página. • El tipo de fuente debe ser de Times New Roman a 12 puntos, el interlineado debe ser de 1,5. • La ponencia debe tener como mínimo 10 a 12 páginas y como máximo 15 a 16, incluyendo tablas, cuadros, gráficos y la bibliografía. Recepción y convocatoria. Se creará una plataforma virtual con el fin de recibir las diferentes ponencias regidas en los temas ya mencionados. Cada ponencia deberá inscribirse en uno de los ejes temáticos para ser presentada y socializada en el momento del evento. Evaluación. El método de evaluación de ponencias estará dirigido por un Comité Académico integrado por estudiantes y con el apoyo de profesores y estudiantes de Maestría. Se evaluará de acuerdo a criterios de coherencia, uso de fuentes y manejo del tema, así como una revisión de ortografía y estilo de citación. Las ponencias aceptadas y que necesiten correcciones serán enviadas a los ponentes para realizar las mismas antes del evento. Presentación de las ponencias. Siendo la idea principal el estimular el debate, se le pide a los ponentes no leer las ponencias y apoyarse en una presentación que habrán de remitir al Comité Académico antes del evento, así como avisar con tiempo cualquier eventualidad que no les permita participar del evento una vez aprobadas sus presentaciones, estas últimas han de ser de no más de 20 minutos incluyendo presentación del ponente, desarrollo del tema y conclusiones, para ello el moderador y/o moderadores llevarán una cuenta del tiempo y estarán notificando a los ponentes del mismo. Cronograma. Teniendo en cuenta la situación del departamento y sus clases vespertinas, ambas jornadas se han planeado en la tarde y esperamos contar con el apoyo de la comunidad estudiantil y de los profesores que han de llevar a los estudiantes para que participen del único evento que es realmente suyo, un foro de estudiantes para estudiantes y por estudiantes Fechas propuestas: Apertura de convocatoria: 28 de noviembre de 2018 Recepción de ponencias: Desde inicio de la convocatoria hasta el 17 de Marzo del 2019. Evaluación y selección de ponencias: Desde el 18 de Marzo hasta 20 de Abril del 2019. Publicación de Ponencias aceptadas y reenvió para correcciones: Desde el 21 de Abril del 2019. Fecha del Evento: 16 y 17 de Mayo del 2019. Espacio de desarrollo: Auditorio Germán Colmenares. Facultad de Humanidades, Edificio D-10.
